Цель: определить содержание, формы, методы, приемы работы по развитию профессиональной компетентности педагога. Задачи: - рассмотреть возможности реализации самообразовательной траектории педагогов в процессе составления ИОМ; - обменяться эффективным педагогическим опытом на основе работы педагогов по самообразованию; - способствовать созданию образовательной среды для развития творческого потенциала педагогов, совершенствования профессионального мастерства.

Кодирование и декодирование учит детей логически мыслить: сравнивать, рассуждать, обобщать, делать выводы, что является большим подспорьем в решении олимпиадных заданий, а также готовит к решению жизненных задач.

Цель: развитие личностных качеств патриота и гражданина нашего Отечества. Задачи: - создать единое воспитательное пространство, в котором происходит воспитание и развитие каждого ребенка, - развивать социальную компетентность: умение строить продуктивное взаимодействие - слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, учитывать позицию других, - вызвать у детей эмоциональный отклик на предложенную тему, на предложенную информацию. - формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления понятий «патриот», «патриотизм», «качества настоящего патриота»

Актуальность темы обусловлена снижением интереса к чтению. В настоящее время многие школьники неграмотно пишут, мало читают книги, не умеют грамотно строить свою речь при разговоре, снижается культура общения. Проблема «на лицо» - год от года резко снижается интерес учащихся к чтению. Школой ведётся активная работа по пропаганде чтения, но эта работа становится малоэффективной, так как в большинстве семей обучающихся утрачена традиция семейного чтения.

Цель урока: повторить и закрепить изученное о числах 1-10; Педагогические цели: сравнивать числа первого десятка; знать состав чисел от 2 до 10; различать понятия «число», « цифра» Планируемые результаты: называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10, сравнивать числа, называть состав числа.

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий. В основе всех универсальных действий лежит читательская грамотность. Регулярное чтение «Первоклассной газеты», инструмента Центра Развития Молодежи г.Екатеринбурга учит ребенка не только технической стороне чтения, но и умению извлекать смысл из прочитанного. Цель: обучение эффективным приёмам смыслового чтения на примере инструмента ЦРМ г.Екатеринбурга "Первоклассная газета"

Данную работу можно использовать во внеурочной деятельности. В работе реализуется маршрут по поиску информации о глобусе, который будет иметь 5 остановок по принципу приёма «Карусель». Каждая остановка длится 3 минуты. По сигналу группа переходит на следующую остановку, выполняя предложенные задания.